AGOSTO
ARTES:
LIBERANDO SUA IMAGINAÇÃO...
A
partir de 1971, na Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB), Arte
foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística.
Considerada “atividade educativa” e não disciplina, a Arte tinha o objetivo de
garantir e melhorar o ensino da mesma na educação escolar, sendo atribuição do
professor proporcionar a aprendizagem por meio da instrução.
Definir
o que é Arte não é tarefa fácil, uma vez que a sua definição varia com o tempo
e de acordo com as várias culturas humanas. Mas, de uma maneira geral a
definição do que é Arte segundo o dicionário Aurélio significa o modo pelo qual
se obtém êxito; habilidade: a arte de agradar, de comover. / Expressão de um
ideal de beleza nas obras humanas: obra de arte. / Conjunto das obras
artísticas de um país, de uma época. Para isso ela se vale de uma grande
variedade de meios e materiais, como a pintura, a escrita, a dança a fotografia
e assim por diante.
A
Arte, através da literatura, tem sido em algumas sociedades um instrumento
poderoso de educação, uma vez que se apresenta por meio da ficção, da poesia e
da ação dramática, permitindo que as crianças tenham acesso ao mundo criativo,
proporcionado pela arte literária.
Para compreender uma obra de arte é necessário considerar
a natureza do contexto em que ela foi produzida e os princípios pelos quais foi
estruturada, considerando os sentimentos e as significações da arte para o ser
humano e para a sociedade em que ela foi concebida.
Ao produzir ou apreciar obras de arte o estudante
desenvolve sua percepção e imaginação, recursos indispensáveis para compreensão
que irão subsidiá-las para o entendimento nas diversas áreas do conhecimento
humano.
De
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, (...) (1997) conhecendo a arte de outras culturas, o aluno poderá
compreender a relatividade dos valores que estão enraizados nos seus modos de
agir e de pensar, que pode criar um campo de sentido para a valorização do que
lhe é próprio e favorecer abertura à riqueza e à diversidade da imaginação
humana. (SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL, 2000, p.18).
Diante
disto, para trabalhar uma obra de arte é necessário considerar a natureza do
contexto em que ela foi produzida e os princípios pelos quais foi estruturada,
considerando os sentimentos e as significações do artista na obra.
Quando
um estudante ao trabalhar na sala de aula numa perspectiva de observar,
analisar, respeitar e compreender uma obra de arte, provavelmente será um
sujeito mais sensível às diversas artes existentes na nossa cultura.
Quando o estudante produz ou aprecia obras de
arte, desenvolve sua percepção e imaginação, que são recursos indispensáveis
para compreender outras áreas do conhecimento e da sensibilidade humana.
Ressaltamos,
alguns dos nossos artistas pernambucanos, nas artes temos: Francisco Brennand,
Romero Britto, José Cláudio, Roberto Ploeg. Na música, Luiz Gonzaga, Lenine,
Mestre Salustiano, André Rio. Na literatura, João Cabral de Melo Neto, Manuel
Bandeira, Carlos Pena Filho, Ascenso Ferreira, Ariano Suassuna, Gilberto
Freyre, entre outros grandes artistas renomado da nossa rica cultura popular,
cujas obras poderão ser amplamente trabalhadas tornando as salas de aula
privilegiados ambientes de socialização, exposições, rodas de conversas,
pesquisas, confecção de murais e produções textuais usando os diversos gêneros.
Fontes:
1- FUNDAMENTAL,
Secretaria de Educação. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Rio
de Janeiro: DP & A, 2000.
2- FUSARI,
M. F. R.; FERRAZ, M. H. C. T. Arte na educação escolar. São
Paulo: Cortez, 1993.
3-
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte
SETEMBRO
Fonte:
SETEMBRO
CONVIVENDO COM AS
DIFERENÇAS
Vivemos em uma sociedade plural, onde é preciso desde
cedo aprender a conviver com as diferentes classes sociais, etnias, grupos e
culturas. Esta aprendizagem é iniciada no 1° grupo do qual fazemos parte: a família.
O Objetivo desta abordagem
é suscitar a importância do diálogo e vivenciadas com as diferenças do outro. É
preciso entender que cada ser humano apresenta peculiaridades e
particularidades que o torna diferente, único, na sua visão e compreensão do mundo.
É certo que o desafio de
conviver com as diferenças é uma tarefa árdua, mas precisa ser encarado como
uma necessidade humana decorrente das mudanças sociais e da dinâmica do tempo
em que vivemos.
Todos somos diferentes, o
que propicia a troca, as várias visões e opiniões a respeito dos diversos
aspectos da existência.
Nesta direção a educação
tem importante papel na valorização de cada um. Devemos sim, respeitar e amar
as pessoas indiscriminadamente, respeitando-as e reforçando a autoestima.
A educação é a forma mais
eficaz para a obtenção desta igualdade entre os seres, pois deverá oportunizar
a todos situações de crescimento e aprimoramento em prol da formação do cidadão
atuante, consciente e justo.
Valorizar a diversidade e
conscientizar crianças e adolescentes para a necessidade de compreender a
diferença e respeitá-la em todas as suas manifestações são tarefas essenciais
do mundo contemporâneo e a escola não pode ficar de fora dessa luta, por ela
ser um lugar onde a construção dos valores morais se concretiza, complementando
os ensinamentos recebidos no meio familiar.
Não conseguiremos conviver em grupo se olharmos somente para as
diferenças em nossos semelhantes, porque muitas vezes o que é um defeito para
uns, é qualidade para outros. Devemos respeitar e amar as pessoas
indiscriminadamente.
Quando aprendermos a enxergar o outro como um ser diferente, mas especial,
teremos então um mundo mais justo, igualitário e com menos violência, e
conseqüentemente pessoas mais felizes.
Fonte:
NOVEMBRO
PERNAMBUCO E SUA
HISTÓRIA
A História de Pernambuco
começa antes do descobrimento do Brasil, quando o atual
território do estado era povoado pelos índios tabajaras.
Ainda hoje, em algumas
cidades do interior ainda é possível encontrar grupos indígenas remanescentes
das antigas tradições, como os índios Pankararus, encontramos no município de
Tacaratu e os índios Atikum, no município de Floresta.
Pernambuco foi uma
das primeiras regiões do Brasil a ser ocupada pelos portugueses, sendo no
período colonial um dos principais núcleos políticos e econômicos por se tornar
na época, principal produtora de açúcar da colônia portuguesa.
A capital de Pernambuco é a cidade do Recife e a sede
administrativa do governo é o Palácio do Campo das Princesas,
onde o atual governador é Eduardo Campos.
Em diversos episódios
da história brasileira Pernambuco teve ativa participação, foi palco de grandes
e importantes lutas e movimentos de caráter nativista e libertários tais como:
as Batalhas dos Guararapes, Insurreição Pernambucana, Guerra dos Mascates,
Revolução Pernambucana, a Confederação do Equador e a Revolta Praieira.
Pernambuco é
atualmente o décimo estado mais rico do Brasil, detentor de um vasto patrimônio
histórico, artisitico e arquitetônico. Berço de várias manisfestações tradicionais
da cultura popular, como o frevo, o maracatu e os pastoris, o nosso estado
também deu origem a grandes mestres brasileiros de literatura, como Manuel
Bandeira, Nelson Rodrigues, João Cabral de Melo Neto, Joaquim Nabuco, entre
muitos outros que contribuiram para as
riquezas culturais do nosso estado.
É importante também discutir com as crianças os critérios estabelecidos
para que Alguns jogos da Copa do Mundo sejam sediados em pernambuco. Pensando nisso sugerimos conhecer o
nosso Estado e suas regiões. Você professor, pode trabalhar atividades que
envolvam a participação dos estudantes de uma região com outra, ou fazer um
passeio através de fotos ou imagem do Estado, bem como também, para conhecer
uma região de Pernambuco propomos fazer um contato com uma escola de outra GRE
na intenção de criar um correio via eletrônico ou postal entre os estudantes para
os quais irão passar informações sobre sua cidade (cultura, pontos turístico,
etc.), fazendo um convite para conhecê-la.
Algumas sugestões de atividades:
- Montagem de cartazes relacionados ao
tema;
- Confecção de adornos indígenas;
- Pesquisas para construção de mural,
envolvendo as informações colhidas pelos estudantes;
- Pesquisas para preparação de
exposições com os aspectos estudados nesta temática.
DEZEMBRO
TEMPO DE REFLEXÃO E
RENOVAÇÃO DA ESPERANÇA
O mês de Dezembro nos
proporciona uma reflexão sobre nosso papel na construção de um mundo melhor,
como estou em relação a mim mesmo e ao outro.
Esse clima todo especial
de fé, paz e renascimento, nasce com os preparativos da festa do Natal e Ano
Novo.
O Natal marca a grande
festa de solidariedade universal comemorado em todo o mundo. Essa data que
marca o nascimento do menino Jesus, desperta nas pessoas sentimentos muitas
vezes esquecidos, como o amor ao próximo, solidariedade e esperança.
Infelizmente na sociedade
capitalista em que vivemos, esses sentimentos estão ficando em segundo plano, pois
com a ajuda dos meios de comunicação em massa utilizam oportunamente as datas
festivas para estimular o consumismo das pessoas em ter que comprar roupas
novas e presentear apenas por presentear o outro pela data sem o sentimento
verdadeiro de união, solidariedade e confraternização, colocando com isso
também o papai Noel como principal ator da festa natalina.
Sugerimos então, uma reflexão que considere os
princípios da solidariedade, justiça e fraternidade entre as pessoas,
possibilitando a essas crianças o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a
realidade que se apresenta, reelaborando seus conceitos acerca do Natal e da
estrutura familiar, na qual se encontram inseridas.
